Bài 1 :

Trong những số sau, số nào là phân chia không còn mang đến 3, số nào là phân chia không còn mang đến 9?

450; 123; 2 019; 2 025.

Bài 2 :

Trong những số sau, số nào là phân chia không còn mang đến 2, số nào là phân chia không còn mang đến 5?

324; 248; 2020; 2025.

Bài 3 :

Dùng thân phụ chữ số 3, 0 , 4, hãy ghi chép những số bất ngờ sở hữu thân phụ chữ số không giống nhau và thoả mãn 1 trong những nhì điều kiện:

a) Các số tê liệt phân chia không còn mang đến 2;

b) Các số tê liệt phân chia không còn mang đến 5.

Bài 4 :

Tìm x \( \in \){50; 108, 189, 1234; 2 019; 2 020} sao cho:

a) x – 12 phân chia không còn mang đến 2;

b) x – 27 phân chia không còn mang đến 3;

c) x + đôi mươi phân chia không còn mang đến 5;

d) x + 36 phân chia không còn mang đến 9.

Bài 5 :

 Bác tê liệt chăn vịt không giống thường

Buộc chuồn mang đến được chẵn sản phẩm mới mẻ ra

Hàng 2 xếp thấy ko vừa

Hàng 3 xếp vẫn còn đấy quá một con

Hàng 4 xếp vẫn ko tròn

Hàng 5 xếp thiếu thốn một con cái mới mẻ đầy

Xếp trở thành sản phẩm 7, đẹp mắt thay

Vịt bao nhiêu? Tính được tức thì mới mẻ tài.

(Biết số vịt chưa tới 200 con).

Bài 6 :

Từ những số 5, 0, 1, 3, ghi chép những số bất ngờ sở hữu thân phụ chữ số không giống nhau thỏa mãn nhu cầu điều kiện:

a) Các số tê liệt phân chia không còn mang đến 5;

b) Các số tê liệt phân chia không còn mang đến 3.

Bài 7 :

Xét số n = \(\overline {23*} \) (* là chữ số tận nằm trong của n). Ta ghi chép n = 230 + *

Số 230 sở hữu phân chia không còn mang đến 2 và phân chia không còn mang đến 5 không?

Bài 8 :

Xét số n = \(\overline {23*} \) (* là chữ số tận nằm trong của n).

Ta ghi chép n = 230 + *

Vận dụng đặc thù phân chia không còn của một tổng, hãy mang đến biết:

a) Thay vệt * vì chưng chữ số nào là thì n phân chia không còn mang đến 2?

b) Thay vệt * vì chưng chữ số nào là thì n phân chia không còn mang đến 5?

Bài 9 :

1. Không tiến hành luật lệ tính, em hãy cho thấy thêm tổng (hiệu) sau sở hữu phân chia không còn mang đến 2 ko.

a) 1954 + 1 975;                     b) 2 020 – 938.

2. Không tiến hành luật lệ tính, em hãy cho thấy thêm tổng (hiệu) sau sở hữu phân chia không còn mang đến 5 ko.

a) 1 945 + 2 020 ;                   b) 1954 - 1930.

Bài 10 :

Bạn Hà cần thiết thăm dò đàng cho tới khu chợ. tường rằng Hà chỉ hoàn toàn có thể trải qua dù sở hữu chứa chấp số phân chia không còn mang đến 2 hoặc phân chia không còn mang đến 3 và từng dù chỉ trải qua một lượt. Em hãy hùn Hà cho tới được khu chợ nhé.

Bài 11 :

Khẳng tấp tểnh nào là sau đó là đích thị, xác minh nào là là sai?

a) 1 560 + 390 phân chia không còn mang đến 15;

b) 456 + 555 ko phân chia không còn mang đến 10;

c) 77+ 49 ko phân chia không còn mang đến 7;

d) 6 624 – 1 806 phân chia không còn mang đến 6.

Bài 12 :

Trong những số sau: 2 023, 19445, 1010, số nào:

a) phân chia không còn mang đến 2?

b) phân chia không còn mang đến 5?

c) phân chia không còn mang đến 10?

Bài 13 :

Không tiến hành luật lệ tính, em hãy cho thấy thêm những tổng (hiệu) nào là tại đây phân chia không còn mang đến 2, phân chia không còn mang đến 5.

a) 146 + 550;       b) 575 - 40;      

c) 3.4.5 + 83;       d) 7.5.6 - 35.4.

Bài 14 :

Lớp 6A, 6B 6C, 6D theo thứ tự sở hữu 35, 36, 39, 40 học viên.

a) Lớp nào là hoàn toàn có thể tạo thành 5 tổ sở hữu nằm trong số tổ viên?

b) Lớp nào là hoàn toàn có thể phân chia toàn bộ chúng ta trở thành những song bạn làm việc tập?

Bài 15 :

Cho những số: 117; 3447; 5085; 534; 9348; 123.

a) Em hãy ghi chép tụ họp A bao gồm những số phân chia không còn mang đến 9 trong những số bên trên.

b) Có số nào là trong những số bên trên chỉ phân chia không còn mang đến 3 nhưng mà ko phân chia không còn mang đến 9 không? Nếu sở hữu, hãy ghi chép những số tê liệt trở thành tụ họp B.

Bài 16 :

Không tiến hành luật lệ tính, em hãy lý giải những tổng (hiệu) sau sở hữu phân chia không còn mang đến 3 hay là không, sở hữu phân chia không còn mang đến 9 hay là không.

a) 1 260 +5 306;        b) 436 – 324;           

c) 2.3.4.6 + 27.

Bài 17 :

Bạn Tuấn là 1 trong người đặc biệt quí đùa bi nên các bạn ấy thông thường thuế tầm những viên bi rồi cho vào 4 vỏ hộp không giống nhau, biết số bi trong những vỏ hộp theo thứ tự là 203, 127, 97, 173.

a) Liệu hoàn toàn có thể phân chia số bi trong những vỏ hộp trở thành 3 phần đều nhau được không? Giải quí.

b) Nếu Tuấn rủ tăng 2 các bạn nằm trong đùa bi thì hoàn toàn có thể chia đều cho các phía tổng số bi cho từng người được không?

c) Nếu Tuấn rủ tăng 8 các bạn nằm trong đùa bi thì hoàn toàn có thể chia đều cho các phía tổng số bi cho từng người được không?

Bài 18 :

Theo dương lịch, 1 năm thông thường sở hữu 365 ngày, riêng rẽ năm nhuận sở hữu thêm một ngày và ngày này được thắt chặt và cố định là ngày 29 mon Hai. Thông thông thường, năm nhuận sở hữu số thời gian là bội của 4. Các năm 2044, 2086 sở hữu cần năm nhuận không?

Bài 19 :

Tìm những chữ số x, hắn biết:

a) \(\overline {12x02y} \) phân chia không còn cho tất cả 2; 3 và 5.

b) \(\overline {413x2y} \) phân chia không còn mang đến 5 và 9 nhưng mà ko phân chia không còn mang đến 2.

Bài đôi mươi :

Tìm chữ số tương thích thay cho mang đến vệt * nhằm số \(\overline {17*} \)thoả mãn từng điều kiện:

a) Chia không còn mang đến 2;    b) Chia không còn mang đến 5;    

c) Chia không còn cho tất cả 2 và 5.

Bài 21 :

Khối lớp 6 của một ngôi trường cộng đồng học tập hạ tầng sở hữu những lớp 6A, 6B, 6C, 6D, 6E với số học viên theo thứ tự là 40; 45; 39; 44; 42.

a) Lớp nào là hoàn toàn có thể xếp trở thành 2 sản phẩm với con số học viên ở từng sản phẩm là như nhau?

b) Lớp nào là hoàn toàn có thể xếp trở thành 5 sản phẩm với con số học viên ở từng sản phẩm là như nhau?

Bài 22 :

Cho những số 82, 980, 5 975, 49 173, 756 598. Trong những số đó:

a) Số nào là phân chia không còn mang đến 5, tuy nhiên ko phân chia không còn mang đến 2?

b) Số nào là phân chia không còn mang đến 2, tuy nhiên ko phân chia không còn mang đến 5?

c) Số nào là ko phân chia không còn mang đến 2 và ko phân chia không còn mang đến 5?

Bài 23 :

Tìm chữ số tương thích ở vệt * nhằm số  thỏa mãn từng ĐK sau:

a) Chia không còn mang đến 2;

b) Chia không còn mang đến 5;

c) Chia không còn cho tất cả 2 và 5.

Bài 24 :

Từ những chữ số 0, 2, 5, hãy ghi chép toàn bộ những số sở hữu nhì chữ số không giống nhau sao cho:

a) Các số tê liệt phân chia không còn mang đến 2;

b) Các số tê liệt phân chia không còn mang đến 5;

c) Các số tê liệt phân chia không còn cho tất cả 2 và 5.

Bài 25 :

Dùng cả thân phụ chữ số 4, 5, 9 nhằm ghép trở thành số sở hữu thân phụ chữ số:

a) Nhỏ nhất và phân chia không còn mang đến 2;

b) Lớn nhất và phân chia không còn mang đến 5.

Bài 26 :

Không tiến hành luật lệ tính, hãy lý giải bên trên sao:

a) A= 61 782 + 94 656 - 76 320 phân chia không còn mang đến 2;

b) B = 97 485 - 61 820 + 27 465 phân chia không còn mang đến 5.

Bài 27 :

Ở tiết mục múa song của một đội nhóm văn nghệ, số người của group được xếp vừa phải không còn. Khi hát tốp ca theo gót group, từng group bao gồm 5 người, group văn nghệ còn quá đi ra 3 người. Đội văn nghệ tê liệt sở hữu từng nào người? tường rằng group văn nghệ có tầm khoảng kể từ 15 người cho tới đôi mươi người.

Bài 28 :

Trong giờ học tập Lịch sử, cô hạnh nêu 1 năm của thế kỉ XX ghi lại một mốc cần thiết nhập lịch sử dân tộc giang sơn tao. Năm này đó là số được ghi chép kể từ những chữ số lẻ không giống nhau. Số này còn phân chia không còn mang đến 5 và phân chia mang đến 9 dư 4.

Bài 29 :

Viết một trong những sở hữu nhì chữ số sao cho:

a) Số tê liệt phân chia không còn mang đến 3 và 5;

b) Số tê liệt phân chia không còn cho tất cả thân phụ số 2, 3, 5.

Bài 30 :

Cho những số 104, 627, 3 114, 5 123,6 831 và 72 102. Trong những số đó:

a) Số nào là phân chia không còn mang đến 3? Vì sao?

b) Số nào là ko phân chia không còn mang đến 3? Vì sao?

c) Số nào là phân chia không còn mang đến 9? Vì sao?

d) Số nào là phân chia không còn mang đến 3, tuy nhiên ko phân chia không còn mang đến 9? Vì sao?